Особенности написания и специальные требования к эссе

Содержание

1. Тематика рассказа
2. Место впечатлений и переживаний
3. Персонажи в рассказах
4. План и структура

Написать эссе можно в виде рассказа или небольшого очерка. Существуют негласные требования, которые предопределяют стиль и жанр изложенного повествования. Эссе характеризуется наличием личного мнения автора, актуальностью выбранной темы и специфических фраз. Также есть правила и требования, которые должны учитываться при составлении рассказа.

Тематика рассказа

Эссе нужно не только правильно сконструировать, но и заинтересовать читателя необычным повествованием. Аудитория должна оживляться при прочтении основного абзаца; после того, как вникнет в основную часть. Тогда заключение будет интересно, и его прочтёт большинство. Эссе должно найти отклик у аудитории, поэтому многие авторы выбирают старые темы, о которых можно говорить вечно.

Авторы могут использовать некоторые уловки в эссе, чтобы соблюсти требования:

• Писать настолько вкусно, чтобы читатель сам пытался завершить рассказ своим мнением.
• Автору разрешено выбирать любые темы, которые затрагивают старые и новые проблемы поколений.
• Нужно учиться свободному полету в рассказах, тогда любые очерки будут читаться на одном дыхании.
• Тема может быть выбрана и такая, которая подходит только автору, но, если он сумеет завлечь читателя личными проблемами, значит, тема актуальна для широкого круга. 

Следующие советы могут помочь студентам не только в выборе темы, но и в постановке проблемы:

• Написать аргументы для «затрагивания» конкретной темы. Это могут быть только личные сопереживания, которые могут заинтересовать определенную группу единомышленников.
• Вопросы, представленные на обсуждение, должны вызывать желание отреагировать на них. Читатель увидит себя в рассказе и обязательно найдет, что сказать в комментарии или рецензии. 
• Автор должен уметь замечать неприметное в очевидном. Если он может написать о скрытом, описывая его, как ежедневную проблему, то такая дилемма найдется среди других читателей.
• Если автор пишет о каком-то событии, нужно описать личные переживания, свою точку зрения относительно происходящего. В каждом незначительном обыденном поступке скрывается своя тема для разговора.

Если в жизни автора что-то произошло совсем недавно, он вправе воспользоваться этими событиями, затронув эмоции, как положительные, так и отрицательные.

Важно! Основная тема рассказа кроется в ситуации. Чтобы подобрать интересную мысль для обсуждения, можно использовать несколько точек зрения, сопоставив их друг против друга, рождая противоречия. В литературе подобные приемы называются «отстранение». 

Место впечатлений и переживаний

В эссе есть место ярким эмоциями и переживаниям. Авторы часто используют крылатые выражения, стараясь приукрасить рассказ, чтобы он стал более красочным и интересным. Чаще всего они присутствуют в сфере чего-то необычного:

• Обыденная ситуация, но на нее можно посмотреть по-новому.
• Каждодневные занятия – отнестись к ним иначе.
• Повторение событий – найти нечто необычное или изящное в рутине.
• Плодоносный слой эмоций – яркие впечатления от обычных вещей: заново видеть, слышать и не только.
• Погружение в тему – автор может описать простую для всех ситуацию новыми фразами, например, описать, как здорово снова начать ходить.

Автору не рекомендуется зацикливаться на чём-то одном. Если мысль засела в голове, значит, нужно структурировать по плану этапы её подачи, чтобы тема была интересна читателю.

Персонажи в рассказах

Чтобы автор в деталях описывал конкретный сюжет, он может включить в рассказ несколько персонажей. Важно, чтобы люди и их имена были вымышленными. Совпадать могут сюжеты, особенности описания параметров и признаков, по которым человек будет узнаваться.

Эссе, в которых описываются люди, их характеры и манеры, не могут требовать от автора субъективной оценки. Если студент объективно может рассказать о персонаже из своей истории, не стоит давить на отсутствие личного мнения. Люди для «массовки» нужны для отражения ситуации, в которой подобные персонажи имели место. В разговорах между оппонентами могут быть советы, факты и вопросы, которые позволяют выстроить диалог. Последнее может стать объектом рассуждения.

То же самое касается предметов, которые, на первый взгляд, не являются примечательными. Автор может видеть простой камень, а другой в силу опыта – драгоценный презент.

План и структура

Когда автор определился с сюжетом и присутствующими в нём персонажами, можно структурировать рассказ по этапам написания:

• Вступление может затрагивать общие моменты повествования.
• Основные причины – здесь следует чётко описывать проблему, с которой столкнулся автор. Читатель должен понимать, что именно побудило рассказчика написать эссе.
• Дополнительные причины – специальные требования предъявляются к этому разделу. В эссе следует не только поднять вопрос, интересующий автора, но и обосновать вспомогательные стороны, которые будут затронуты при изучении основного вопроса.
• Аргументы должны быть чёткими и вескими. Читатель может с ними спорить, задавать вопросы, но студент обязан предоставить выбор и «полёт для фантазии».
• Развязка – идёт сразу после основного рассуждения, но речь не о фантастике. Автор должен показать, к чему он подводил слушателя на протяжении всего эссе.

Размер вступления должен занимать от силы один абзац. Этого достаточно, чтобы в нескольких предложениях сформировать мысль. Есть требования относительно содержания – они касаются особенностей раскрываемости темы. То есть, автор может сразу задать вопрос читателю, давая по тексту ответ, либо поставить его в конце, завершая свои мысли и предположения. Последний вариант уместен, когда читателю нужно оставить время для размышления и область для творчества.

Интересно! Написать эссе можно с учётом дополнительных требований касаемо аргументов. Автор может «играть» ими, давая советы, критикуя их, осуждая. В начале рассказа может присутствовать интрига, которая позже поясняет такой жанр изложения, как стилистическое отстранение.

Некоторые советы авторам могут дать научные педагоги, которые курируют подобные статьи для дальнейшей публикации. Важна демонстрация знания темы, в которую автор вник. Написать эссе на специфические темы сложнее, так как нужно учитывать особенности аудитории. Касаемо причин, автор вправе заявлять личные «за» и «против», ставя читателя перед выбором и заставляя самостоятельно оценивать проблемы, не опираясь на чужое мнение.